欧美文章千百篇，至今已觉不新鲜；江山代有才人出，各领风骚数百年！
一部《易经》藏玄机，半部《论语》治天下；
《孙子兵法》成霸业，《三国演义》传万代！
我将借鉴国学智慧在现代企业应用的精粹案例，助您事半功倍:
怎样领导?   怎样决策?    怎样用人?   怎样营销?    怎样决胜?

我国的企业家和企业经理人80%出生于60-70年代，他们经常对我说，由于历史的原因，他们擅长于“术”，最急需的知识结构就是“道”--做人、做事、办企业的大智慧！
《孙子兵法》13篇言简意赅，惜墨如金，言道而不举例。把孙子兵法与现代企业管理实践经验紧密结合--这属于企业应用级高难度、高含金量、高逻辑性、高技术含量和高趣味性的课程之一。她要求授课老师在国学底蕴、人文学科、理工科等方面最好具有硕士及其以上学位，理论功底扎实，尤其要具备企业CEO、总工程师及其以上级别的、十年以上的主持大中型企业管理的经验。同时，还必须具备授课的艺术性和趣味性。因此，国内外能把这门课程讲得具科学性、实用性和趣味性于一体的师资可谓“凤毛麟角”。
功夫不负有心人。经过28年的努力、实践总结和持续改进，我的课程无论是在电力、电信、移动、石化、供水、华为、海尔、联想、美的、TCL各类企业的中高端内训方面，还是在清华大学美联博士学位班、中山大学管理学院、岭南学院、成人高等教育学院、华南理工大学总裁班、MBA班，学员评估成绩均在93分以上（详见后面的模块客户名单）。
有不少学员在给咨询机构的课后评价调查表写道“这是我目前听到的最有价值的培训课程”。
2008年5月在中山大学管理学院“中国电信高级管理人员班” 讲授，学员评估均分为92分；
2008年5月12-13日：在华南理工大学大学工商管理学院“广州电力集团企业高级管理人员班” 讲授，学员评估均分为95分。2008年12月12-13日：在华南理工大学大学工商管理学院EMBA班讲授，学员评估均分为95分。……学员对本课程师资的普遍评价是：
实战派--传道解惑，沙盘训练；学以致用，立竿见影；
乐天派--乐观上进，感染学员；轻松愉快，寓教于乐；
直观派--声情并茂，图文并茂；直观教学，易懂易学。
“三个三分之一”--课前调查、明确企业和学员培训需求--用1/3的时间提出解决问题的方法--1/3的时间介绍解决类似问题的案例--1/3的时间组织互动、沙盘训练和解决问题。
乐天派--乐观上进，感染学员；轻松愉快，寓教于乐；
直观派--声情并茂，图文并茂；直观教学，易懂易学。
“三个三分之一”--课前调查、明确企业和学员培训需求--用1/3的时间提出解决问题的方法--1/3的时间介绍解决类似问题的案例--1/3的时间组织互动、沙盘训练和解决问题。

各类企业EMBA、MBA班；各类企业中高级管理人员、企业经理人

6 H

引言（D1：上午）
草商、儒商与哲商
企业家面临的挑战与机遇
经验管理、科学管理还是项目管理？
第一讲 国学体系与三国演义（D1：上午）
国学的核心体系结构
什么是“国学”？
学习“国学”的思路和方法？
国学的体系结构--以儒道为核心的十大领域
《三国演义》的背景与国学价值？
做人--忠君爱国，做事--统一和谐
第二讲  向曹操学习雄才大略（D1：上午）
案例2-01:雄才大略--青梅煮酒论英雄
案例2-02:雄才大略--曹操以善抓天时而为帝
案例2-03:郭嘉在“战官渡”之前，对袁绍、曹操的比较
视频案例2-04：曹操十胜之道
主要启示：管理者要有目标、识时务、抓机遇、用人才
管理者的“三要素”
人生好棋就几步，识时务者善决策
领导要善于识人、用人
机遇，速可得，坐必失
曹操的“知彼知己，系统思维，先谋后动”
曹操最大的缺点是什么？
视频案例2-05：曹操多疑失汉中
第三讲 向刘备学习处世为人（D1：下午）
向刘备学习处世为人--得人心而为帝
刘备的家世--从贵族到贫民，同情百姓疾苦
刘备的处世--君轻民贵，举大事者必以人为本
视频案例3-01：刘备携民渡江
刘备的为人--弱势低调，总揽英雄
视频案例3-02：桃园三结义
向刘备学习处世为人--中庸之道
向刘备学习处世为人--满招损，谦受益
案例3-03：项羽失张良、陈平、范增；失项伯、韩信、英布
案例3-04：项羽从“火烧秦皇宫”到“谋杀楚怀王”，尽失民心
案例3-06：刘邦总结自己的成功之道--识别、重用汉初三杰
案例3-07：刘邦力排众议用陈平；刘邦深谋远虑用周勃
第四讲 向孔明学习管理智慧（D1：下午）
第一，淡泊明志，宁静致远--身世
第二，高屋建瓴，系统思维--隆中对
高屋建瓴，系统思维--隆中对与SWOT分析
视频案例4-01：刘备孔明隆中对
高屋建瓴，系统思维--借东风
准确诊断，治好周瑜的心病
视频案例4-02：借东风-1
借风为由，做好“胜利大逃亡”
视频案例4-02：借东风-2
高屋建瓴，系统思维--智算 华容道
视频案例4-03：华容道
视频案例4-04：西安事变
第三，知人善任，重在激励
知人善任，重在激励--智激孙权
视频案例4-05：智激孙权
知人善任，重在激励--智激周瑜
知人善任，重在激励--智激张飞
知人善任，重在激励--智激黄忠
视频案例4-09：定军山
第四，攻心为上，攻城为下
攻心为上，攻城为下--智取汉中
视频案例4-10：智取汉中
攻心为上，攻城为下--七擒孟获
视频案例4-11：安定南方
攻心为上，攻城为下--舌战群儒
案例4-12：诸葛亮舌战群儒利害干系人分析
重点准备--设定高、中、低三条线（卖方举例）
第五，审时度势，治国能臣--治蜀之道
视频案例4-13：诸葛治蜀
审时度势，治国能臣--安居平五路
怎样根据“轻重缓急”，逐步化解风险？
诸葛亮管理的方法论--思路
视频案例4-14：凯恩教把复杂问题简单化
案例：诸葛亮的七条识人之道：
视频案例4-16：诸葛亮识别、重用赵子龙--长坂坡
视频案例4-17：孔明论将帅之道
案例4-18：李世民与魏征--偏听则暗，兼听则明
智--学习和创新能力，决定人生方向路线
信--决定着人生和企业的的持续发展
案例4-19：商鞅“南门立木，取信于民”
视频案例4-20：悟空为何“老孙不干了” ？
案例4-21：李嘉诚在海外的“第一桶金”
仁--修己安人，仁者爱人
案例4-23：刘备携民渡江
案例4-24：王永庆亿元捐汶川
勇--决定着人生和企业领导者的胆识
视频案例4-25：剑锋所指，所向披靡！
案例4-26：草商之危，哲商之机，儒商危、机并存
严--责任比能力更加重要！
课程总结图
课程答疑